高考改革后，合格考試各科怎么考？

山東高考綜合改革實行后，高中學業(yè)水平合格考試將由14門學科構成，學生必須全部通過才能參加夏季高考并獲得高中畢業(yè)學歷。此消息一發(fā)出，很多家長和學生問這14門科目合格考都是如何組織考試的。今天小編就梳理了相關的文件，找到了這個問題的答案。

語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等9個學科的學業(yè)水平合格考試與現(xiàn)行學業(yè)水平考試基本相同，均由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。9個學科的試卷分值均為100分，60分為合格。語文學科的考試時間為120分鐘，其他8個學科均為90分鐘。

信息技術

學業(yè)水平合格考試與現(xiàn)行學業(yè)水平考試基本相同，采用機考方式，由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。分值為100分，60分為合格?？荚嚂r間為40分鐘。

通用技術

學業(yè)水平合格考試分基礎知識測試和技術實踐能力評定兩部分。其中，基礎知識測試部分考試時間40分鐘，滿分100分，60分為合格，采用機考方式，由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。學生首次基礎知識測試安排在普通高中二年級下學期。

技術實踐能力評定部分由學校根據(jù)辦學實際，自主制定實施方案，報市教育行政部門確認，在課程開設前向學生、家長公布并在模塊修習結束后由市縣統(tǒng)一組織，學校具體實施。一般結合學分認定，采取過程性評價和終結性評價相結合方式。主要考核學生上課出勤、團隊合作、技術實踐方案制定、圖樣表達、模型（實物）制作、技術試驗、產(chǎn)品評價等方面情況，每個學生修習完必修模塊應上交1件技術作品，相關材料及作品作為技術實踐能力認定的主要依據(jù)。

基礎知識測試和技術實踐能力評定兩項都合格，通用技術學科成績方為合格。

體育健康

高中體育與健康科目學業(yè)水平考試，采用“運動參與+體質(zhì)健康測試+運動技能測試”方式進行。運動參與和體質(zhì)健康測試為過程性評價，時間為高一、高二學年和高三上學期，具體評價時間可根據(jù)課程設置和課時安排確定。運動技能測試時間由學校自主確定，在高三上學期末完成。

運動參與。高中學校根據(jù)體育與健康課程標準，制定學生體育課程學習及課外體育鍛煉考核辦法，在每學期末對學生體育與健康課程出勤率、體育與健康課程學習成績、課間體育活動參與情況等進行評定或考核打分。

體質(zhì)健康測試。依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，由縣級教育行政部門統(tǒng)一部署，在每學年上學期，采用統(tǒng)一的測試設備、統(tǒng)一的測試軟件，通過集中測試、集中體檢或體質(zhì)達標運動會等方式，由學?；虻谌綄W生體質(zhì)健康狀況進行測試。

運動技能測試。依據(jù)體育與健康課程標準和《國家學生體質(zhì)健康標準》相關規(guī)定，由學校對學生在田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、武術等項目中自主選擇一項運動技能進行測試。

體質(zhì)健康測試和運動技能測試成績不合格者，可參加補考。其中，體質(zhì)健康測試補考應在本學年內(nèi)完成。

在高中階段，參加縣級教育、體育部門舉辦的運動會和單項比賽，獲得個人、團體項目前六名的學生；參加市級及以上教育、體育部門和全國中學生體育協(xié)會、山東省學生體育協(xié)會舉辦的運動會和單項比賽的學生；獲得三級運動員及以上等級證書的學生，均可給予免測專項運動技能。

因特殊情況暫不能參加體育與健康考試的學生，可申請緩試，緩試應在考試結束1個月內(nèi)進行。

因?。ɑ驓埣玻┎荒軈⒓芋w育與健康考試的學生，持縣級以上醫(yī)療單位證明（或殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾人證明）和學校證明，到主管教育行政部門辦理申請免試手續(xù)，經(jīng)核準后方可免試。免試分為全免和半免兩種。經(jīng)醫(yī)療單位證明，各考試項目均無法參加的學生，可以申請全免，全免考生成績按合格等級計算；經(jīng)醫(yī)療單位證明，無法參加部分項目考試的考生，可申請半免，半免考生免試項目成績按合格等級計算，非免試項目成績按實際考試成績計算。學校應在考試前將享受免試的學生名單在校內(nèi)進行為期一周的公示。免試考生的證明材料在學生綜合素質(zhì)評價檔案中記錄，原始材料存檔備查。

運動參與、體質(zhì)健康測試、運動技能測試全部合格，體育與健康科目方為合格。

藝術科目

藝術科目 合格考試采用“過程性評價+專項測試”的方式進行。過程性評價時間為高一、高二學年和高三上學期，具體評價時間可根據(jù)課程設置和課時安排確定。專項測試時間由學校自主確定，在高三上學期末完成。

過程性評價。學校在每學期末以藝術素質(zhì)測評的方式，對學生的音樂、美術課程學習成績、學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)及參與美育實踐活動的經(jīng)歷等予以評定。過程性評價成績?yōu)楦鲗W期藝術素質(zhì)測評成績平均值。

專項測試。由市縣教育行政部門依據(jù)國家課程標準制定方案，學校組織實施。測試形式應當多樣化。學生在課程學習結束后，分別在音樂、美術課程修習的模塊中自主選擇1個模塊進行測試。音樂科目包括音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演六個模塊；美術科目包括美術鑒賞、繪畫?雕塑、設計?工藝、書法?篆刻、現(xiàn)代媒體藝術五個系列。測試內(nèi)容應以課程標準為依據(jù)，注重考查學生對基礎知識與基本技能的掌握情況，尤其是在藝術鑒賞和藝術表現(xiàn)（表演）方面的能力和特長。

過程性評價和專項測試成績不合格者，可參加補考。其中，過程性評價補考時間應在本學期內(nèi)完成。對因病、殘不能參加音樂、美術專項測試的考生，可視病、殘程度，申請免考或緩考。免考限聲帶、聽力、視力、語言障礙等。申請免考的考生須持縣級以上醫(yī)院診斷證明（就醫(yī)病歷）或殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾人證明，經(jīng)學校同意并加蓋公章后報縣級教育行政部門認定與審批。特長免考政策由各市自行制定。

音樂、美術科目的過程性評價、專項測試皆為合格，音樂、美術科目方為合格。